El encuentro se llevó a cabo este martes 18 de agosto en la Sala de Reuniones del CIIDEPT. La mesa de presentación estuvo presidida por la ministra de Educación, Susana Montaldo; la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo; el director de Educación Superior No Universitaria y Artística, Carlos Bulacios; y el referente del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Franco Grignola. Además, participaron equipos técnicos de diferentes direcciones de nivel, docentes y especialistas.
La formación surge de la articulación con la Fundación Arcor y forma parte de los programas para fortalecer la formación docente en alfabetización, en el marco del plan jurisdiccional que lleva adelante la cartera educativa.
Sobre el inicio de esta etapa, la ministra Susana Montaldo expresó: “Estamos dando inicio a un programa de actualización para directivos y profesores, especialmente de formación docente en el área de lengua, y este curso se focaliza en alfabetización en el nivel inicial, que es un punto importante en nuestro plan provincial de alfabetización”.
Asimismo, remarcó que se busca “articular la parte lingüística, cognitiva y emocional para ir logrando un desarrollo equilibrado de nuestros niños”.
Por su parte, Carlos Bulacios detalló que la propuesta está orientada a los “formadores de formadores” para incorporar herramientas de alfabetización temprana desde el inicio del proceso educativo. Sobre la continuidad del trayecto, explicó: “Está planificada en cinco módulos que llegan hasta fin de año. Esto se va a seguir replicando en las diferentes instituciones y, sobre todo, también va a quedar plasmado en el nuevo diseño curricular que estamos constituyendo para nivel inicial”.
Finalmente, Milena Giménez, docente del Instituto de Formación Docente Miguel Campero, destacó la importancia de que el trabajo llegue a las aulas: “Lo que hablábamos en esta reunión es esto de la práctica en territorio. Qué importante que no culmine solo en una simple capacitación, sino que es una capacitación guiada. Los referentes van, observan, te acompañan, te ayudan y se hace esta transversalidad desde inicial hasta nivel primario”.
