Los resultados de los estudiantes argentinos de 15 años en las pruebas PISA 2025 arrojaron un saldo negativo al registrar un retroceso en lectura, matemática y ciencias en comparación con la última evaluación realizada en 2022. Así lo detalló un informe elaborado por la ONG Argentinos por la Educación, que encendió las alarmas sobre la situación actual del sistema escolar nacional.
Los números del retroceso
De acuerdo a los datos procesados, en la edición 2025 Argentina obtuvo 389 puntos en Lectura, 367 en Matemática y 393 en Ciencias. Estas cifras reflejan caídas del 3 por ciento, 2,9 por ciento y 3,2 por ciento respectivamente frente al relevamiento de 2022.
Uno de los datos más alarmantes del trabajo señala que el 76 por ciento de los alumnos no logró alcanzar los requerimientos mínimos de aprendizaje en Matemática, mientras que el déficit en comprensión lectora y en el área de ciencias se ubicó en un crítico 59 por ciento.
El escenario internacional y regional
La prueba PISA, organizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), evaluó en su última edición a más de 760 mil estudiantes de 91 países. A nivel local, se conformó una muestra representativa nacional con la participación de 11.093 alumnos de 412 escuelas.
En el ranking global, Argentina quedó relegada a las posiciones 62 en Lectura, 71 en Ciencias y 75 en Matemática. El panorama en América Latina tampoco resulta alentador: al tomar la medición de las 13 naciones de la región que participaron, el país ocupó el octavo lugar, quedando por debajo de los promedios de Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Perú y Colombia.
Un deterioro de arrastre
El informe advierte además que esta baja performance responde a un deterioro histórico sostenido desde que el país comenzó a participar de las mediciones internacionales hace más de dos décadas.
En Lectura, el puntaje promedio nacional pasó de los 418 puntos obtenidos en el año 2000 a los actuales 389. En Matemática, cuya prueba es comparable desde 2006, la caída fue de 381 a 367 puntos, marcando una diferencia estadísticamente significativa en contra. Por último, Ciencias fue la única área que no presentó grandes variaciones, pasando de 391 puntos en 2006 a los 393 de este año.